Metodologías didácticas para el aprendizaje de separación de sustancias por el laboratorista clínico y biomédico

Resumen

El laboratorio clínico y biomédico desempeña un papel esencial en el diagnóstico, el seguimiento, los ensayos clínicos y las investigaciones, donde las técnicas de separación de sustancias requieren un sólido arsenal teórico-práctico. El objetivo fundamental del presente artículo es diseñar estrategias para abordar estos contenidos. Se emplean técnicas didácticas que potencian habilidades y competencias relevantes, con énfasis en la participación activa del estudiante. En cada contenido se proponen clases magistrales y clases invertidas, que integran el aprendizaje basado en problemas, en tareas y el uso de técnicas inmersivas como los laboratorios virtuales. Se conforma así un currículo para el laboratorista, que le permite realizar operaciones físico-químicas destinadas al acondicionamiento de la muestra antes del análisis, alcanzar aprendizajes acordes con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector, y aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación para actualizarse y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.