Valoración de una estrategia metodológica de superación profesional en Tecnologías de la Información y la Comunicación

Resumen

Introducción: La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en el proceso de enseñanza aprendizaje en las carreras de Tecnología de la Salud, es una necesidad inaplazable que exige superación profesional del docente.

Objetivo: Valorar, mediante criterio de expertos, una estrategia metodológica de superación profesional dirigida a facilitar a los docentes, la puesta en práctica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso enseñanza aprendizaje de las carreras de Tecnología de la Salud.

Métodos: Se realizó una Investigación de desarrollo tecnológico con enfoque mixto, en las carreras de Tecnología de la Salud de Villa Clara (diciembre 2024-2025). Fueron seleccionados nueve expertos mediante muestreo intencional (experiencia, producción científica y coeficiente de competencia K ≥ 0,7). Para la recolección de datos, se empleó un cuestionario digital con escalas Likert, para valorar pertinencia teórico-metodológica, estructura, factibilidad, aplicabilidad y calidad global. Se empleó el coeficiente W de Kendall.

Resultados: El 77,78 % de los expertos mostró alta competencia (K ≥ 0,8). Todos los componentes de la estrategia fueron valorados mayoritariamente como “imprescindibles” o “muy útiles”. La correspondencia de las acciones con los fundamentos teóricos y su precisión alcanzaron el 100 % en la categoría “imprescindible”. Mientras que, representación gráfica y novedad obtuvieron media de 5,00. El coeficiente W de Kendall fue de 0,829 (p<0,0001), que indicó alta concordancia.

Conclusiones: La estrategia fue valorada favorablemente; el consenso respalda su validez de contenido y aplicabilidad en el contexto de las carreras de Tecnología de la Salud.